Получение образования можно условно разделить на две части: теория и практика.
Как только выпускник школы поступает в техникум или вуз – он в первую очередь получает теоретические знания. Теория – некий базис, набор знаний, которыми должен обладать каждый человек и каждый специалист в данной области.
Теория – это лекционные занятия. Иногда в теорию включаются элементы практики. Например, преподаватель демонстрирует опыт. Или для объяснения того или иного научного постулата используется наглядные пособия: учебный фильм, лабораторные стенды, плакаты и так далее. Эти элементы призваны разнообразить лекционные занятия и акцентировать внимание студентов на важных деталях.
Еще один способ закрепить знания учеников – проведение семинаров и коллоквиумов. Эта методика обучения предполагает развитие у студентов речи и навыков ведения дискуссии. Ведь способность выражать свою точку зрения – это тоже искусство и эту способность ученики должны развивать в себе.

Но теория – это только незначительная часть того чего студенту необходимо изучить. Громадная часть образования – практика. После того как студент получил базовые знания, он должен больше времени уделять самообразованию: изучать специализированную литературу, выписывать журналы, чтобы быть в теме, быть постоянным посетителем научных порталов, посещать и участвовать во всевозможных научных конференциях.
На старших курсах у студента появляется возможность больше времени уделять научным изысканиям. Чтобы в этой области добиться результатов, необходимо, чтобы вуз располагал обширной лабораторией: учебное оборудование , расходные материалы. Если это есть и доступ в лабораторию открыт, студенты получают огромные возможности развивать свои научные проекты. Для многих эти проекты становятся дипломными работами, а некоторые уже будучи студентами патентуют свои идеи. Главное, чтобы научные проекты были актуальными, а для этого нужно чтобы и учебная техника, которой располагает вуз, была современной. Естественно, что качество образование повышается, если студент активно участвует в научной жизни вуза, ездит на конференции и вращается в научной среде. Можно уже твердо быть уверенным в его профессиональном будущем и его научной карьере.